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大空間多人協同技術在教學實訓中的應用 數字“空間教學”編輯系統的設計
發布時間：
2025-04-16 14:37
來源：
大空間多人協同技術是一種結合虛擬現實XR、實時定位追蹤、網絡通信等技術，允許多名用戶在共享的虛擬或混合現實空間中實時交互、協作的技術。其核心特點是：
- 大空間：支持物理空間與虛擬空間的擴展；
- 多人協同：用戶通過數字化身或虛擬工具共享環境，完成協作任務；
- 實時交互：通過動作捕捉、手勢識別、語音交互等方式實現自然互動。
在教學中的具體應用表現
三興教育科技以大空間多人協同技術打造的數字“空間教學”編輯系統，通過創建三維共享的虛擬教學空間，支持師生實時互動，重塑師生關系，并允許自由編輯三維立體教學資源，實現課程優化和翻轉課堂，從而徹底革新傳統教學模式。
解決痛點：
1.知識轉化難題：理論與實踐的鴻溝
通過創建三維虛擬教學環境，使學生能夠在模擬真實操作的場景中學習和實踐。有效提升了他們的問題解決能力和使用工具的技能，從而將課本知識轉化為實際應用技能，打通了知識到技能的“最后一公里”。
2.學習動力缺失：傳統教學的參與障礙
利用三維共融協同互動技術，可以創建沉浸式學習環境，促進學生之間的協作和交流，增強學習體驗的直觀性和互動性，從而提高學生的積極性和參與度。
3.實踐學習壁壘：學生現場體驗的限制
利用高沉浸式學習環境，創建虛實融合的學習場景，實現資源共享和優勢互補，不僅促進了企業導師與學校課堂之間的有效連接，還允許學生在不受時間和空間限制的情況下，獲得真實的現場學習體驗，從而解決了成本和安全等限制問題。
成果輸出：
利用先進的虛擬仿真技術創新教學方法和工具，能夠顯著提升教師的教學能力和教學成果，同時為學生提供了一個安全、經濟的沉浸式學習環境。通過激活課堂氛圍，強化能力培養，深度融合信息技術，有效解決傳統教學中難以克服的問題，建設具有獨創性、新穎性和實用性的教學實訓解決方案。
功能設計：
1.三維共融協同互動
三維共融協同互動功能增強了協作體驗，通過采用人性化手勢交互技術，允許多個用戶在同一空間內進行手勢操作，實現無縫協作和交流。具備：人性化手勢交互、無縫協作、增強互動性與趣味性功能。
2.AI數字助教
具備：智能問答系統、個性化學習指導、模擬真實角色互動、互動式教學、反饋與評估、跨學科知識整合、持續學習與更新功能。
3.虛實穿梭門
虛實穿梭門是一種連接虛擬世界和現實世界的技術。它允許用戶在虛擬環境中穿越到現實世界,或者從現實世界進入虛擬環境。具備：穿梭門支持、穿梭門支持、虛擬場景支持、虛擬場景支持功能。
4.空間錨點
指在增強現實環境中的特定位置，標記或錨定虛擬內容，這些交互點充當了連接虛擬世界和現實世界的橋梁，使用戶能夠在現實世界的特定位置上查看、交互或操作虛擬對象。具備共享性、持久性、可自定義性。
5.拓展資源庫
教師在現實場景中調用虛擬資源，豐富和增強教學體驗，虛擬資源包括：圖片、文檔、視頻、音頻、三維模型、立體動畫、立體交互實訓資源、720°資源等。
6.課堂模式
教師根據教學計劃和內容，設計和規劃具體的課堂授課模式，包括教學活動、互動環節和實操演練等。具有：黑板自定義拉伸大小、資源暫存、課堂分組、空間標簽功能。
7.錄課模式
錄課功能允許教師以第三人稱視角全面錄制并輕松控制教學活動，同時提供編輯功能以精煉課程內容，并支持便捷分享，從而有助于學生多角度理解和復習，擴大教學影響力。具備：第三人稱錄課、錄課控制、錄課編輯、錄課分享功能。
三興教育科技堅持目標導向，突破教育實訓中“不能做”“不敢做”“不好做”的難題，深度研發實體實訓裝置結合數字化技術，打造“以實促虛、以虛補實、虛實結合”的專業建設解決方案，為教育、企業、科研院所實訓教學和科研試驗提升提供新質能力。
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