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新一輪雙高建設(shè)在即,虛擬仿真該如何破局助力職業(yè)教育
發(fā)布時間：
2025-02-13 11:10
來源：
2019年，教育部財政部啟動了雙高計劃建設(shè)，并于同年遴選197所院校進入雙高計劃建設(shè)序列。2024年1月啟動了第一輪“雙高計劃”驗收工作。
懷進鵬部長在2024年提出的“新雙高”戰(zhàn)略，旨在進一步深化職業(yè)教育的產(chǎn)教融合，創(chuàng)新推進以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向的建設(shè)。這一戰(zhàn)略的核心目標(biāo)是提升高職院校和專業(yè)的整體辦學(xué)水平，并通過高質(zhì)量的產(chǎn)教融合來促進學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
第二輪“雙高計劃”的基調(diào)和建設(shè)思路
1.新雙高即“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”。
2.職業(yè)院校辦學(xué)能力既包括基本辦學(xué)條件到達標(biāo)，關(guān)鍵辦學(xué)能力（職教五金）要滿足學(xué)生技能成長的需要。
3.產(chǎn)教融合貫穿職業(yè)院校辦學(xué)的始終，是提升關(guān)鍵辦學(xué)能力的關(guān)鍵抓手。院校要對接產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，行業(yè)企業(yè)要履行產(chǎn)教融合社會責(zé)任職能。
4.職業(yè)院校要提升服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)企業(yè)的貢獻力和支撐力。
5.數(shù)字化和國際化是職業(yè)院校提升關(guān)鍵辦學(xué)能力和服務(wù)社會的兩大抓手。
“新雙高”戰(zhàn)略強調(diào)以下幾個方面
1.提升辦學(xué)能力
懷進鵬部長指出，要從提升辦學(xué)能力的角度出發(fā)，加強高職院校的教學(xué)資源和師資力量，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升。這包括優(yōu)化課程設(shè)置、改進教學(xué)方法、提高教師素質(zhì)等措施。
2.深化產(chǎn)教融合
產(chǎn)教融合是“新雙高”戰(zhàn)略的重要組成部分。懷進鵬部長多次強調(diào)，要通過校企合作、實習(xí)實訓(xùn)等方式，使職業(yè)教育更加貼近產(chǎn)業(yè)需求，增強學(xué)生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。例如，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的部區(qū)會商會議上，懷進鵬提到希望教育部在人才引育和職教“新雙高”建設(shè)等方面給予更多支持，助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。
3.促進學(xué)生全面發(fā)展
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外，“新雙高”還注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃等。通過這些措施，幫助學(xué)生形成全面發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要。
4.服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展
懷進鵬部長強調(diào)，“新雙高”建設(shè)不僅要服務(wù)于教育體系內(nèi)部的改革和發(fā)展，還要為國家和地方的經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持和技術(shù)支撐。這意味著高職院校需要與地方經(jīng)濟緊密結(jié)合，積極參與到區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)中去。
虛擬仿真實訓(xùn)
深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) 虛擬仿真解決方案
教育部副部長吳巖強調(diào)“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，創(chuàng)新職業(yè)教育體制機制，主動服務(wù)國家、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求。按照“國家急需、產(chǎn)教融合、供需適配”的原則，打造“金專、金課、金師、金地、金教材”，推動知識圖譜向能力圖譜的全面轉(zhuǎn)化、傳統(tǒng)知識傳授到綜合技能培養(yǎng)的徹底轉(zhuǎn)向，以教學(xué)關(guān)鍵要素“小切口”全面推動職業(yè)教育“大改革”。
虛擬仿真教學(xué)與傳統(tǒng)方式相比，實訓(xùn)基地運用XR、AI、裸眼3D、人機交互、虛實結(jié)合等技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)場知識、先進生產(chǎn)技能，打造真實的實訓(xùn)場景，給學(xué)生營造生動逼真的實訓(xùn)教學(xué)過程，提升學(xué)生對職業(yè)崗位的認知度。
同時，虛擬仿真實訓(xùn)基地還可以助推產(chǎn)教深度融合。通過虛擬仿真實訓(xùn)，教師和學(xué)生可以更快速地接觸到產(chǎn)品、工藝、流程的更新迭代，從而更好地解決職業(yè)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)升級脫節(jié)等問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與就業(yè)要求“零距離”無縫對接。
三興教育科技是一家專注元宇宙實訓(xùn)系統(tǒng)、AI人工智能、虛擬仿真XR軟件、實訓(xùn)裝置、實驗裝置五類產(chǎn)品進行研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)。公司提供賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型產(chǎn)品和服務(wù)，為教育、企業(yè)、科研院所實訓(xùn)教學(xué)和科研試驗提升提供新質(zhì)能力。
雙高建設(shè),新一輪雙高建設(shè)
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